Ciccì e Coccò, spazio gioco creativo 

               

Le proposte che di seguito illustreremo nascono dalla pluriennale esperienza della Cooperatriva Tagesmutter del Trentino- Il Sorriso che attraverso le diverse attività esprime il filo conduttore della propria linea pedagogica che può essere sintetizzata in 3 punti chiave:

• Il “ fare con” cioè la possibilità di imparare nuove abilità e nuove capacità guardando ad un altro che insieme a te sperimenta l’attività proposta. Non quindi il sapere dell’esperto, la comunicazione di una tecnica ma un’esperienza condivisa. Ciò sia per quanto riguarda le proposte agli adulti ( genitori, nonni)  che le proposte rivolte ai bimbi anche più piccoli, valorizzando appunto l’esperienza e la tradizione. 

• La valorizzazione e il rispetto dei tempi sia del bambino che dei genitori. Spesso i tempi frenetici che dobbiamo sopportare nella quotidianità stravolgono le capacità relazionali impedendo una riflessione/osservazione dei bisogni e successiva attivazione della persona ( sia esso adulto che bambino) per trovarne la risposta. Ciò ingenera un senso di inadeguatezza e di insoddisfazione  e una ricerca spasmodica di efficientismo piuttosto che una serena ricerca delle risposte. Rappresenta un modello per promuovere una capacità genitoriale che pone ogni genitore nella capacità di assolvere al compito educativo con la serenità e la consapevolezza di essere “ Genitori quasi perfetti”

• Un contesto di piccolo gruppo in cui poter condividere secondo tempi e modi liberamente scelti, le domande e i desideri che sorgono in questa avventura educativa che è l’esperienza di essere genitori. Per i bimbi un piccolo gruppo di amici con cui sperimentare e con dividere nuove proposte e nuovi giochi.

 

Ciò che è abituale di tutti i giorni, con le sue caratteristiche di normalità, rappresenta l’oggetto specifico del lavoro delle nostre Tagesmutter.

I gesti della quotidianità assumono ( leggere una storia, preparare una pappa ecc.) un’importanza fondamentale perché  attraverso l’osservazione, la riflessione, il proporre e successivamente il fare, si offre ai bambini e ai loro genitori la possibilità di essere protagonisti-esperti del loro crescere.

E’ una cultura dell’infanzia e della famiglia, è un metodo che le Tagesmutter esprimono e trasmettono ai genitori coinvolti nel servizio.

Tutte le attività si fondano  sul principio del “fare accompagnato” che vede i piccoli ospiti in veste di camerieri,cuochi, giardinieri,  contadini, artisti ecc.

 

PROGRAMMAZIONE DELLE INIZIATIVE

Per i momenti riservati ai soli adulti  è assicurata la contemporanea proposta di un laboratorio introduttivo al tema settimanale per i bimbi ospiti.

 

A)   ODORI E SAPORI

1. dal cibo al gioco: riflessione guidata sullo svezzamento e sulla preparazione dei cibi insieme ai propri figli.
2. Il gusto e l’olfatto: giochi e esperienze di degustazione per un corretto approccio alimentare.
3. Viene proposto un laboratorio di cucina per le neomamme con la preparazione delle principali pappe da utilizzare durante lo svezzamento.
4. Laboratorio di cucina per mamme e bimbi : come conciliare la curiosità del bambino e la necessità di sicurezza in cucina.
5. Creatività e alimentazione : giochi, esperimenti di pittura e tanto altro per tutti ( dipingere con le foglie, stampini con le patate , fiori con le carote, decorazioni per i piatti di portata…… perché anche l’occhio vuole la sua parte!).

B) SUONI E MUSICHE DAL TEMPO

1. Filastrocche e tiritere: ritorno all’infanzia attraverso il ricordo di filastrocche a noi care. Riflessione  guidata sull’uso di ninne nanne, filastrocche e tiritere per accompagnare le routine dei nostri bimbi.
2. Laboratorio di creazione delle marionette delle filastrocche selezionate nel giorno precedente.
3. fiabe in tenda: un percorso di letture animate.
4. La creazione di giochi sonori ( bottiglie e scatole sonore ).
5. fiabe in tenda: un percorso di letture animate.

 

C)   TATTO E CONTATTO

Un percorso alla scoperta di sensazioni perdute

 

1. introduzione al massaggio del bambino.
2. creazione di pannelli tattili con i materiali raccolti durante la passeggiata giornaliera.
3. Vizi o coccole. Un abbraccio per comprendere il mondo. Esperienze tattili per favorire la fiducia.
4. creazione di giocattoli con diversi materiali di recupero.

5. laboratorio di pasta sale.

 

D) IMMAGINI INCANTATE

la carta in tutte le sue forme, costruzione di libretti e realizzazioni tridimensionali.

 

1. racconto e ascolto: la lettura di fiabe come momento di espressione e rielaborazione delle emozioni.
2. costruzione di libretti e realizzazioni tridimensionali.
3. costruzione di libretti e realizzazioni tridimensionali.
4. Fiabe, racconti  e  leggende: riflessioni sulla scelta e proposta di libri per bimbi.
5. costruzione di libretti e realizzazioni tridimensionali.

E)  I GIOCHI DIMENTICATI:I GIOCHI DEI NOSTRI NONNI.

A che gioco giocavi nonno? Biglie, carte da gioco, tappi, sughero, elastici e bottoni. Uno scambio di idee e di soluzioni sui giochi di una volta, fatti a mano, fatti in casa. I nonni ricordano e i bimbi imparano.    

1. nonni, non genitori: il ruolo educativo dei nonni(per adulti).
2. piste, biglie e salti;
3. tappi, bottoni e percorsi;
4. carte, cartoni e carte da gioco;
5. legnetti, macchine e costruzioni.

F)  FIABE E RACCONTI SULLA PANCIA DEL NONNO.

Cinque fiabe della tradizione italiana, di draghi e principesse, piante magiche e frutti d'oro. Quali storie ricordano i nonni? Chi sono i loro principi e i loro draghi? Un percorso di ascolto, di racconto e di creatività. I personaggi delle storie raccontate saranno realizzati da nonni e bimbi con elementi naturali.

1. nonni, non genitori: il ruolo educativo dei nonni(per adulti).
2. fiabe italiane, realizzazione personaggi;
3. fiabe della tradizione trentina, realizzazione personaggi;
4. i nonni raccontano, realizzazione personaggi;
5. legnetti, macchine e costruzioni.

 

I programmi del modulo E e F sono offerti per vacanze di nonni con nipoti. Durante la giornata al mattino saranno proposte brevi escursioni da fare insieme ai nonni ma accompagnati anche dall’animatrice che potrà offrire occasioni di gioco mentre i nonni potranno dedicarsi a momenti di lettura.

Nel pomeriggio , durante il riposo dei nonni i bimbi più grandi potranno essere aiutati nello svolgimento dei compiti o svolgere attività di laboratori creativi.

Nel tardo pomeriggio prima della cena saranno proposte le attività dei percorsi che vedranno protagonisti nonni e bimbi insieme.